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创新学科融合课程,培养学生核心素养——“核心素养与高中学科融合教学”专题研 ...

2020-11-25 18:22| 发布者: admin

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      为了进一步优化新教材示范教学,11月25日,地理学科组在辅仁高中举办了“核心素养与融合教学”专题研讨活动,本次研讨活动采取专家讲座和融合课展示与评价相结合的方式,现场大咖云集,研讨内容丰富多样。


      1.讲座引领,明确方向
      上午,天一中学黄雷老师给大家开设了《“地理+融合课程”视域下的活动化教学实践与思考》的讲座。他首先从与辅仁之间的深切情谊出发,为我们阐释了融合课程、活动化教学的核心概念及其意义价值,展示了模型建构,最后他提出了如何进行融合课程活动化教学设计的策略。黄老师的讲座为我们提供了新的课程思路,展示了新的课程境界,与会人员都受益匪浅。之后,长泾中学的石培军老师也开设了讲座——《“地理+研学旅行”实施过程——以“常熟尚湖研学旅行”为例》。讲座中他以高三教师就高三试卷特点的众多困惑为例,提出当今高考对地理实践力的考察方向,那么基于新高考视域下的课堂研学旅行与传统教学有什么不同?主要是教师要精心设计与实施各个环节,包括行前准备阶段、旅行过程中的指导和行后学习成果的呈现方式的多样化。石老师的讲座既以解决高考地理中的实际问题为目的,又贴近学生生活,对学生地理核心素养的培养具有很强的指导性和实践性。

      2.融合课程,探索创新
      由地理、生物、语文三大学科组成的三师融合研讨课《植被的科学与人文之美》在下午进行实地展示。本课以地理学科新教材中《植被》一节为主要框架,生物和语文学科进行相关生物科学知识的阐释和人文精神的阐发,是跨学科融合研讨课的一次大胆尝试。在课堂上,生物时晨老师先带领大家领略了辅仁的植被之美,同时地理时晨老师提出问题,引发学生对芭蕉植被生长条件的思考,并以实验的形式为学生们展示了草类植被保持水土的作用。语文苑万军老师由此请学生们谈一谈学生们对辅仁植被的感受。在展示“红树林之美”时,生物时老师为同学们科普了红树林的相关生物知识,地理时老师讲解了红树林的生长地域和地理作用。接着,地理时老师为我们展示了“雨林之美”。语文苑老师从古人“天人合一”的自然观和“科学与人文之美并重”的学科融合观出发,对本课进行总结。课后,生物和地理的专家们都对本课给予了高度好评,同时也提出了很多宝贵意见。长泾中学石培军老师认为本课设计巧妙,环环相扣,但他从课堂的具体操作入手,指出本课的实验还可以更好;天一中学黄雷老师指出本课贴近生活,拉近了知识与生活的距离,育人为本,素养为先,但该三师课堂模式的课程化、阵地化、常态化任重道远;青山高中的李青校长提出上好课程融合的几个重要定位——目标定位、教师定位、学生定位,给了我们很多的思考;一女中的王荐老师为我们深度挖掘了地理中的人文之美,给我们带来了另一种美的享受。

      3.教材研读,再上征程
      在无锡市教师发展中心佟柠博士的讲座《活动理论视角下普通高中地理新教科书的解读与使用研究》中,活动进入尾声。佟柠博士就新教科书“为什么解读”“站在什么样的立场和角度去解读”“解读出了什么”“根据解读结果给予的建议是什么”四个方面,为我们提供了地理学科建设的新思路。佟博士最后指出,教师们思考这些问题的目的,是帮助学生更好地使用教科书。佟柠博士的讲座,使听众们耳目一新,老师们纷纷表示有了很多新的收获。