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看辅仁老师为你演绎“生本课堂”

2018-10-19 18:14| 发布者: admin

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       10月18日,辅仁高中举行了以“指向学科思维品质的生本课堂”为主题的教学研讨活动,并联合召开了“学科与生涯融合课”的展示观摩活动。来自全国各地及各兄弟学校的近六百名老师以及家长代表来校听课。辅仁高中的“生本课堂”长什么样?就让我们辅仁的师生们为你演绎。
       看点一:将学生主体践在实处
       “学生是学习的主体”不能仅仅是写在纸上的理论,而应该是行在课上的实践。省锡中专家型教师董金水老师的化学课让学生自己动手搭建模型;语文老师胡扬帆的《月夜的美感》以学生“小报展示”的方式引领学子走入写月的名篇《春江花月夜》;物理傅竹伟老师双语教学的《力》,让学生不断动脑动手解决一个又一个力学问题……学生主体地位在每一节课上得到充分的尊重和展现。


       看点二:将生活实际置于课堂
       实际生活是学生认知的基础,是教学的前提,从学生生活出发,是辅仁“生本课堂”的又一大特色。政治朱培蕾老师的《树立创新意识与唯物辩证法的要求》从家里的智能音箱出发谈创新,淡化了学科的理论教条色彩,让政治课变得生活化,十分“接地气”;生物曹燕波老师的课以遗传疾病的咨询与诊治作为切入点,让学生灵活运用生物定律;历史陈伟新老师的《由“医圣”李时珍说开去》从“中医”这个热议话题出发,引起学生研究的兴趣,课堂充满着思辨性……为什么我们的课堂如此引人入胜?因为它源于生活,又高于生活。

       看点三:将生涯规划融入学科
       今天的公开课活动,每一门学科都有学科教学与生涯规划相融合的课程,使学生在学习学科知识的同时,发现自己的兴趣点,早日找到人生目标。张长贵与王晋两位老师创造性地将数学与美育“联姻”,合作了《数与美——学科素养融合下的职业生涯规划》一课;吴敏老师的心理课《与未来的自己对话》、张静老师的班会主题课《我的未来不是梦》以趣味横生的现场情景剧的方式,引导学生集体反思自我认知与成长的深刻主题。

       学科渗透生涯教育研讨活动,是一场具有探究性、前瞻性、创造性的“破冰”之旅,既实现了学科之间无缝连接的融合,又实现了学生未来之路的清晰规划。中国人生科学学会创新教育专委会副理事长李明一先生如此评价:“开展学科与生涯融合教育这么多年来,从来没有见过哪个学校可以同时开展十几门课的生涯融合课程,辅仁高中做到了第一。”

(校办)