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与青年教师话成长

2017-6-14 14:55| 发布者: admin

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         “‘争坐前排’必须树立责任感、增强紧迫感、获得存在感、培育专业感、保持荣誉感、体验幸福感。”
        近日,一场贴心入微的青年教师集体“谈心会”让辅仁青年教师都不淡定了。张军校长“现身说法”,结合自己的成长经历,将自己的职业抉择、成长感悟娓娓道来。他与辅仁青年教师共同探讨“努力坐前排,塑造积极的职业姿态”这一话题,要求辅仁的青年教师都要有“争坐前排”的职业发展意识。

        “我”是教育成功和失败的决定因素
        张军校长引用美国教育心理学家古诺特的话“教育的成功和失败,我是决定因素;我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因”打开话题,直探青年教师发展的关键环节:业务是立身之本。入职的第一个5年是成长的关键期,第二个5年是成熟的关键期。
        学生最喜欢的教师往往有这些特征:尊重关心学生、教学有方、亲切和蔼、知识渊博、幽默风趣、严格要求学生、能帮助学生实现目标。
        对一所成熟的学校而言,可能少了谁都不是大问题,作为教师个体,则要努力证明我在学校很重要。

        辅仁式团队精神的重要性
        张军校长尤其强调了辅仁式团队精神的重要性:“一个好的团队,每个人脸上都写着目标;一个坏的团队,每个人脸上都写着个性。一个好的团队,每个人都在想办法;一个坏的团队,每个人都在找理由。一个好的团队,每个人都在完善自己;一个坏的团队,每个人都在盯着别人。”

        教育的价值旨归
        张军校长还上升到了执教者的灵魂高度,谈到了教育的价值旨归:“曾国藩说过:人之气质,由于人生,本难改变,唯有读书可以变化气质。苏霍姆林斯基也讲过:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调无味的义务,那你就应当引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来。教师的幸福来自于一份原始的爱,来自于学生的成长,来自于专业的坚守与发展。”

        温文尔雅而情意恳切的话语,激起了青年教师内心的涟漪。大家也更加深刻的领悟了张军校长这番话的分量:教师的幸福感,其程度取决于他的价值追求,他的使命感、荣誉感。教师的幸福感来自学生,一是学生觉得你是货真价实的,二是如果若干年后,学生还会想起你上的课让他有收获,这是最大的幸福。
        谈心会接近尾声,而张军校长最后对所有人的寄语,也成为了本次活动的绕梁余音,催人深省:“让我们做一个有勇气服从理性和良知的人;做一个拥有爱的能力的人;做一个敢于担当的人;做一个不放弃创造的人!”



【青年教师说】

胡杨帆(语文老师) 
        “努力坐前排”是这次张校与我们青年教师谈心的要旨,五个字简短有力,彰显着一种积极向上的工作态度,一种一往无前的勇气,一种争创一流的精神。作为青年教师,我们不仅要有“努力坐前排”的态度,也要有“能够坐前排”的实力。
        张校常言“守土有责”,教师价值感体现的载体是学生,有学生的成长方有教师存在的意义。教室的每一个学生都与我相关,每一份成绩都有我的创造。我们需要去了解孩子的独特性,掌握他们的认知水平和学习习惯,用最合适的方式来陪伴他的成长。

许彦彬(团委副书记) 
        入职八年,发现自己在专业成长方面出现了停滞不前,在管理工作方面似乎缺少工作激情的状态,我想我应该是遇到了职业发展的瓶颈了,正在这时,张校长举办了这一期与青年教师谈心活动,语重心长,给了我很多启发。
        校长对青年说,要坚持学习。青年教师要想在专业发展上有所突破,必须拿出相当的课外时间去读书。每天、每周、每月、每学期、每年读什么,都要有个安排。在不断变动的世界上,没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用,现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育者的我们,必须首先学会学习,把学习作为一种习惯,牢固树立终身学习的观念非常重要,只有我们学会学习,才能更好的把这个观念传授给学生,才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

张雪(政治老师) 
        张校长对团队建设的一番箴言让我感触很深:作为青年教师,要找准自己在团队中的定位,承担自己的责任,贡献自己的价值。作为团队的一份子,对团队最好的贡献就是做好本职工作,为团队共同目标的完成提供相应的力量。在学校这样一个大家庭里,学校、学科组、年级组、备课组都是我所属的团队,作为团队中的年轻人,我应该多主动承担一些事务性的工作,多锻炼和提升自己的能力,争取为团队创造更多的价值。

吴滢(历史老师) 
        作为新入职的年轻教师,工作的第一年,尚处于适应阶段,日常教学、学习研究、个人生活等等。如何处理好三者之间的关系,是亟需权衡思考的重要问题,作为新人,时常会感到迷茫与困惑。张校长与青年教师进行的这场亲切融洽、生动有趣的谈心交流,对于青年教师今后的专业发展和教师生涯规划别具启发意义。
        课堂是青年教师的立足之地,对于新入职的我来说,站稳讲台是职业生涯发展的第一步。如何把课上的更加熟练、更加有质量,都需要不断反思和总结。其次,校长概括了学生最喜欢的教师的特征,例如尊重关心学生、教学有方、亲切和蔼、知识渊博、幽默风趣、严格要求学生、能帮助学生实现目标等。教与学是一个双向互动的活动,一个课堂,就是一个师生间交互影响的场所和平台,老师传达出怎样的信号,学生就会怎样接受并发出相应的反馈,教师在其中起到了引导的作用,只有心中有学生,才能真正实现这场师生间的良性互动,取得最好的效果。