深耕戏剧课堂 共探素养新径
春启教研新篇，共赴戏剧之约。
3 月 12 日，无锡市辅仁高中承办市直、滨湖区高中语文青年教师教学研讨会。本次活动以 “戏剧文学鉴赏” 为主题，通过同课异构、专题讲座、专家引领三大板块，深度落实 “新课标” 要求，探索核心素养导向下的戏剧教学新范式。
异构课堂展匠心 经典重构育素养
《雷雨》
华洁、居好两位教师以《雷雨》为蓝本，华老师从学生问题导入课堂，以“经典戏剧的重温编演”，给予学生创作和排演的生成空间。
《雷雨》
居好老师创设了“撰写课本剧人物独白”的情境任务，引导学生开展分析人物言行、思考人物潜台词、创作人物独白等活动，探究《雷雨》中鲁侍萍的女性形象。
《哈姆莱特》
张静（大）、颜都烨两位教师立足《哈姆莱特》文本，张静（大）老师以学校戏剧节为任务情境，让AI赋能课堂，学生使用AI软件绘制海报。
《哈姆莱特》
颜都烨老师通过现场表演的形式，引导学生思考哈姆莱特的人物形象，并将课堂立意指向数智时代中“人”的价值。
四节展示课形成传统与现代、本土与国际的教学对话，生动诠释 “语言・思维・审美・文化” 素养的有机融合。
专题讲座破迷障 策略创新启新思
NO.1
辅仁高中张静（小）老师以《戏剧文学中人物形象鉴赏路径》为主题，揭示人物台词背后权力话语的隐性表达，活动上，她评点华洁老师的课堂以学生为主体，以问题为切入，给予学生充分生成空间；居好老师作为青年教师，课堂活跃、活动指令清晰。
NO.2
江苏省梅村高级中学张雪姣老师以《戏剧文学鉴赏中的难点突破》为讲座主题，重点解读戏剧鉴赏中的人物形象分析以及《哈姆莱特》背后的人文主义之思。活动上，张老师肯定了任务型教学作为驱动来实施戏剧教学的做法，对比了问题式教学和任务型教学的差异性，并且提出了对戏剧教学的独特思考。
专家领航指方向 戏剧育人立潮头
无锡市语文兼职教研员钱湘健老师从“听课三重境界”出发，对本次戏剧教研活动进行精要点评。此次听课亮点在于课堂创新聚焦素养培育：教师运用编剧思维设计任务群，从导演视角策划跨媒介演绎活动，打破传统文本解读模式，在《雷雨》《哈姆莱特》等课例中，达成“语言建构”与“审美创造”的有机融合。钱湘健老师建议青年教师重视课堂根本，学会听课，走专业化发展道路，努力提升核心素养，成长为专业型新时代教师，为学生的全面发展贡献更多的教育智慧。
供稿｜语文学科组
编辑｜毛雨萱
校稿 | 曹克林
审核｜沈刚
发布｜许彦彬
