“辅仁凭什么赢得信任”之名师篇：孙铁斌

        孙铁斌老师执教40年，业务精湛，功底扎实。在教学中，孙老师注重构建以生活与自然为基础，以核心素养为主导的物理课堂，注重落实物理课堂的育人价值，注重培养学生的创新意识和创新精神，构建民主、合作、探究的学习模式，教学深受学生欢迎。调入辅仁高中以来，孙老师共教了7届高三毕业生，教育教学实绩突出，任教并参与高中物理竞赛辅导的学生中先后有3人获省一等奖、19人获省二等奖、22人获省三等奖。

      从教以来，孙铁斌老师先后担任了20多年的班主任工作。他所带的班级凝聚力强，富有活力，成绩突出，多次被评为市、校优秀班集体。他勤奋刻苦的工作获得了丰硕的教育成果，得到了学校和社会各方面的高度评价，深受学生和家长的爱戴与信任。

       孙铁斌老师一直致力于实践探索，专心致志地开展教科研工作。任职以来，孙老师发表在核心期刊上的有34篇论文（其中有4篇被人大书报资料中心引用）；26篇论文发表在省级报刊上，合著书6本。在课题研究方面，他主持了江苏省教育科学“十二五”规划课题：《基于DISLab的高中物理有效学与教研究》并作为核心成员先后参加了5个省级课题的研究。

       2008年8月起，孙老师担任辅仁高中物理学科组组长。工作中，他带领全组老师深入钻研教学业务，使物理组成为一个团结和谐、研究氛围浓郁、战斗能力突出的团队。在他的指导和影响下，不少青年教师已经成为学校的业务骨干，10多人次在市内教学比赛中先后获得一等奖，物理组内多人已经成长为市学科带头人和教学能手。近5年来，物理组在省级以上期刊发表高质量论文达100多篇。

       上孙老师的课是一种享受。他的课诙谐风趣，很容易激发我们的学习兴趣。在幽默的讲解中，原本复杂的物理知识常常奇妙地变得通俗易懂。孙老师从来不使用“题海战术”，他一直坚持“重视引领，适当督促”，在一类问题中深入解答，广泛拓展，从而达到事半功倍的效果。课后，孙老师经常以学习小组的模式推动分层指导，这对我们高三学生而言，极大地节约了时间成本，提高了学习效率。答疑的时候，孙老师对于我们提出的问题从来不是查阅答案后“照着讲”，而是详尽分析后再“接着讲”，彻底解决才肯停止。有这样的导师，何愁物理不进步？

        孙老师总能引领同学们轻松进入物理的世界。课堂上，他常常以生动而情境化的提问开场，引导同学们深入探究；他一丝不苟的精确作图也在潜移默化中培养起同学们对物理严谨、科学的态度。课后，面对同学们的追问时，他总是细致耐心地辅导，不放过任何一个看似基础的问题，引导提问者看清问题根源，掌握一类题而不仅仅是会做一道题。因为幽默，孙老师的课堂经常充满了欢乐，这极大地缓解了我们在高三学习生活中的焦虑情绪，也激发了我们学习物理的热情。

        最初，我以为从教近40年的孙老师会是一位比较严肃、不苟言笑的学究。慢慢地，通过孩子的描述和家长会的直观感受，我才发现孙老师是一位热忱、幽默、可爱、认真负责的老师，尤其是孙老师那非常漂亮的板书，让我印象深刻。

       家长会上，孙老师多次强调，在新高考现状下，夯实基础的重要性。他要求孩子们注重归纳重点错题，善于总结并忠于教材，在每次的作业中多练习计算能力，提升答题规范性，从而提高孩子们灵活应变的考场答题能力。

       只有真心热爱教师这份职业，才能从教近40年还能抱有满腔激情，兢兢业业为了孩子们全身心投入，我们7班的孩子们可以在高中遇到孙老师，是孩子们的幸运。

——2022届 高三（7） 朱奚乐妈妈